新北市板橋區信義國民小學109學年度辦理『台灣母語日』實施計畫
壹、依據：
（一） 依據新北市國民中小學推動本土語文教學中程計畫(閩南、客家、原住民)108-111年。
（二） 依據「十二年國民基本教育課程綱要」、「國民中小學九年一貫課程綱要」。
（三） 108年4月22日新北教國字第1080663916號函修正新北市國民中小學本土語文教學實施計畫。
貳、目標：
（一） 營造生活化的鄉土語言學習環境，培養本校師生會說母語及俚語的能力。
（二） 落實鄉土教育之推展，充分的了解鄉土語言文化之美與內涵。
（三） 增進多元文化的認識，使不同族群間相互尊重而促進社會和諧。
參、實施對象：全校師生。
肆、實施時間：自109年9月至110年6月辦理，訂定每週一為台灣母語教學日。
伍、實施原則：
（一）
生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。
（二）
正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。
（三）
趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。
（四）
情境化原則：布置校園教室學習情境，讓學生在氛圍下說母語。
（五）
鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。
（六）
統整化原則：統整現有課程，以發揮教學的最大效益。
陸、實施重點：
（一） 成立母語日教學推動委員會，並定期召開檢討會。
（二） 母語日當天生活對話、打招呼、接待客人鼓勵師生以閩南語應對。
（三） 學生朝會時間或師長報告時，可以運用母語，增進學生學習機會。
（四） 除國語外，在不影響教學之情況，鼓勵師生以母語進行交談。
（五） 辦理母語學藝競賽，如演講、朗讀比賽等，培養學生對母語之欣賞能力。
（六） 櫥窗佈置鄉土歌謠或諺語、各班教室情境佈置包括鄉土語言教學內容，並能定期更新。
（七） 圖書室增購鄉土語文相關之圖書，以供學童研讀運用。
（八） 將母語融入各科教學中，如音樂課鄉土民謠教唱、國語課母語吟唱唐詩等。
（九） 鼓勵學生多用母語與家人交談。
柒、台灣母語日推動委員會組織架構及職掌
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編組人員 |
工作職掌 |
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職稱 |
姓名 |
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校長 |
余昆旺 |
督導與考核本委員會之各項事宜。 |
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家長會長 |
陳彥勳 |
推動母語日各項活動之諮詢 |
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教務主任 |
蔡淑滿 |
擬定推動母語日各項活動之計畫。 推動執行教學融入之課程。 |
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學務主任 |
林羿君 |
協助推動母語日之相關活動。 |
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總務主任 |
林秀娟 |
配合辦理庶務、經費核銷相關事務。 |
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輔導主任 |
林文超 |
協助推動母語日之相關活動。 |
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教學組長 |
簡 毅 |
辦理各項教學相關藝能競賽活動。 |
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資訊組長 |
黃銘彥 |
網頁建置與資訊整合。 辦理資訊融入各項母語教學活動。 |
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學年代表 |
許文玫 |
協助教學融入之課程。 配合辦理校內母語推動計畫。
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學年代表 |
陳光玫 |
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學年代表 |
邱秀婷 |
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學年代表 |
林淑芬 |
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學年代表 |
林恩逸 |
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學年代表 |
傅文彥 |
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學年代表 |
許淑蕙 |
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捌、母語日規劃
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母語日時間 |
每週一 |
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學生朝會 |
(1)公共語言(教師報告、升旗)於適當時機時使用。 (2)每週一句:台灣唸謠、俚語、猜謎教學。 (3)不定時本土語成果發表 |
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課間活動 |
播放母語健康操。 |
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午間 |
播放母語洗手歌。 |
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打掃時間 |
播放台灣民謠與客家、原住民族語歌謠等等。 |
玖、情境布置
(1)配合鄉土教學，於學校走廊櫥窗作情境布置。
(2)配合母語教學，做教室教學情境布置。
拾、預期目標：
一、透過母語的教學，能運用流利順暢的母語與人互為溝通。
二、透過母語教學環境的營造，能將母語運用在日常生活中。
三、推展母語教學，能認識鄉土文化內涵，並傳承鄉土文化。
玖、本計畫經校長核准後實施，修正亦同。
承辦人： 教務主任： 校長：