新北市板橋區信義國民小學109學年度辦理『台灣母語日』實施計畫
壹、依據:
(一) 依據新北市國民中小學推動本土語文教學中程計畫(閩南、客家、原住民)108-111年。
(二) 依據「十二年國民基本教育課程綱要」、「國民中小學九年一貫課程綱要」。
(三) 108年4月22日新北教國字第1080663916號函修正新北市國民中小學本土語文教學實施計畫。
貳、目標:
(一) 營造生活化的鄉土語言學習環境,培養本校師生會說母語及俚語的能力。
(二) 落實鄉土教育之推展,充分的了解鄉土語言文化之美與內涵。
(三) 增進多元文化的認識,使不同族群間相互尊重而促進社會和諧。
參、實施對象:全校師生。
肆、實施時間:自109年9月至110年6月辦理,訂定每週一為台灣母語教學日。
伍、實施原則:
(一)
生活化原則:與日常生活相結合,儘量力求自然而不刻意矯作。
(二)
正常化原則:以不影響正常教學的情況下,來進行母語的教學。
(三)
趣味化原則:透過生動活潑的方式教學,提昇學生熱愛說母語。
(四)
情境化原則:布置校園教室學習情境,讓學生在氛圍下說母語。
(五)
鼓勵化原則:鼓勵學生開口說母語,養成學生說母語的習慣。
(六)
統整化原則:統整現有課程,以發揮教學的最大效益。
陸、實施重點:
(一) 成立母語日教學推動委員會,並定期召開檢討會。
(二) 母語日當天生活對話、打招呼、接待客人鼓勵師生以閩南語應對。
(三) 學生朝會時間或師長報告時,可以運用母語,增進學生學習機會。
(四) 除國語外,在不影響教學之情況,鼓勵師生以母語進行交談。
(五) 辦理母語學藝競賽,如演講、朗讀比賽等,培養學生對母語之欣賞能力。
(六) 櫥窗佈置鄉土歌謠或諺語、各班教室情境佈置包括鄉土語言教學內容,並能定期更新。
(七) 圖書室增購鄉土語文相關之圖書,以供學童研讀運用。
(八) 將母語融入各科教學中,如音樂課鄉土民謠教唱、國語課母語吟唱唐詩等。
(九) 鼓勵學生多用母語與家人交談。
柒、台灣母語日推動委員會組織架構及職掌
編組人員 |
工作職掌 |
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職稱 |
姓名 |
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校長 |
余昆旺 |
督導與考核本委員會之各項事宜。 |
家長會長 |
陳彥勳 |
推動母語日各項活動之諮詢 |
教務主任 |
蔡淑滿 |
擬定推動母語日各項活動之計畫。 推動執行教學融入之課程。 |
學務主任 |
林羿君 |
協助推動母語日之相關活動。 |
總務主任 |
林秀娟 |
配合辦理庶務、經費核銷相關事務。 |
輔導主任 |
林文超 |
協助推動母語日之相關活動。 |
教學組長 |
簡 毅 |
辦理各項教學相關藝能競賽活動。 |
資訊組長 |
黃銘彥 |
網頁建置與資訊整合。 辦理資訊融入各項母語教學活動。 |
學年代表 |
許文玫 |
協助教學融入之課程。 配合辦理校內母語推動計畫。
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學年代表 |
陳光玫 |
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學年代表 |
邱秀婷 |
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學年代表 |
林淑芬 |
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學年代表 |
林恩逸 |
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學年代表 |
傅文彥 |
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學年代表 |
許淑蕙 |
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捌、母語日規劃
母語日時間 |
每週一 |
學生朝會 |
(1)公共語言(教師報告、升旗)於適當時機時使用。 (2)每週一句:台灣唸謠、俚語、猜謎教學。 (3)不定時本土語成果發表 |
課間活動 |
播放母語健康操。 |
午間 |
播放母語洗手歌。 |
打掃時間 |
播放台灣民謠與客家、原住民族語歌謠等等。 |
玖、情境布置
(1)配合鄉土教學,於學校走廊櫥窗作情境布置。
(2)配合母語教學,做教室教學情境布置。
拾、預期目標:
一、透過母語的教學,能運用流利順暢的母語與人互為溝通。
二、透過母語教學環境的營造,能將母語運用在日常生活中。
三、推展母語教學,能認識鄉土文化內涵,並傳承鄉土文化。
玖、本計畫經校長核准後實施,修正亦同。
承辦人: 教務主任: 校長: